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  专业课理论教学打破了传统的学科体系,即概论、总论和各论的框架体系,构建以先进的科学技术为体系,纵向教学,使学生真正掌握每项技术的环节、内容、要求和操作技能;

  理论教学中,改革传统的理论为中心,理论与技术分离的教学模式,以技术为主线,理论与技术相结合,把理论知识融合到技术中,为专业技术服务;

  理论教学与实践操作相结合,把理论教学延伸到实训基地、生产一线,用理论指导学生的实践操作。

  手脑并用,动手第一。强化操作技能培养,重视技能考核;

  以实训基地为依托,根据专业特点,定期安排学生到生产一线顶岗实习,接受企业考评;

  组织专业指导教师和学生,参加项目管理,使学生在指导教师的带领下从事相关项目的实践活动,进一步提高学生的实践操作能力;

  组织学生参加广泛的社会实践活动,在服务过程中提高学生的综合素质,了解当地经济建设。

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